越智 麻子（教師）
| 麻子さんは、テキサス州、フロリダ州などで、英語の強いお子さんに対しての日本語教育、および教材開発に力をそそいでこられた方です。これから、定期的に日本語教育だけでなく英語教育にも役立つゲームなどを紹介してくださいます。お楽しみに。 第二言語を教える際に、単にその言語のビデオやCDをかけっぱなしにしても、子ども達は言葉を吸収することはないと思います。やはり、インターアクティブ、つまり言葉を実際に使ってのやりとりが大切だと思います。それには、言葉を使ったゲームは、大変効果的でです。（SweetHeart） |
「いろいろなものにタッチ」
お部屋の中にあるものに、だれよりもはやく、だれよりもじょうずにタッチしましょう。机、椅子、隣のお友達、自分の頭、他の体部分、ドア、先生、床、自分のバッグなど、
＊ これは、外でやっても楽しい
２．色さがし
色（赤、青、黄、黒、白、緑など）の色紙を用意してください。これは、色紙がなかったら、クレヨンでもいいですし、マーカーでもかまいません。
親「この色は何色かな？」
子供「赤！」
親「赤いものには、何があるかな？」
子「りんご、いちご。。。。」
各色を確認する。
さて、今度は、子供が探偵になるときがやってきました！！！（興奮してくださいね。）スッティキーノートを１枚渡して、（できたら、探偵風の虫眼鏡を渡して）親「キッチンの白いものを探しています。探偵さん、キッチンへ行って白いものに
この紙を貼ってきてください。」親は、場所を動かず、子供だけで行ってきます。子供が戻ってきたら、
親「ありましたか。じゃ、一緒にみに行きましょう。」
キッチンへ一緒に行き、白いものにはってあったら
親「あ〜、これです。白いものです。これは、いったい何でしょうか。」
子「冷蔵庫」
親「ありがとうございます。これで助かりました。
探偵さん、まだ、探し物があるんですが、、、、、、」
と、次の色、場所を指定します。これは、親がどれだけ女優になれるかにかかっていますので、がんばってください。
≪親子で遊ぼう、ことばのゲーム≫（日本語）
迷子さがし
雑誌から子供の写真を６人ぐらい切り抜く。
ひとりが迷子を捜すおかあさん、もうひとりがそれを助けるおまわりさんになる。
（最初は、大人がお母さん役になって練習する）写真の中のひとりの特徴を伝える。
おかあさん「大変です。私の子供が迷子になりました。」
おまわりさん「どんな子供かな」
おかあさん「長い髪の毛をしていて、頭にピンクのリボンをつけています。花のつい
てドレスを
着ています。」おまわりさんは、それを聞いて、写真の中から迷子の子供を捜す。
おまわりさん「この子かな？」
おかあさん「はい、そうです。ありがとうございました。」子供がどのように遊ぶのかがわかったら、今度は、役を交代する。
≪子で遊ぼう、ことばのゲーム≫（英語）
今度、スーパーへ行ったら、「これ、買って〜」という子供の声をきくのではなくて、ゲームをしながら、歩きませんか？
スーパーに入る前に、同じ通路に売っている二つの食べ物・品物を決める。例として、チョコレートとクッキー
紙の上に「チョコレート」「クッキー」と書いて、間に線を引く。
目的のところへきたら、「よーいどん！」で、見つけた品物（種類）の数をそれぞれの名前の下に小さい丸をつけてもいいし、線をひいてもいいし、「正」の字をつくってもいいし、親は通路にいるほかの客の迷惑にならないことだけを気にして、子供にがんばらせる。
時間制限は、１分から３分がいいと思います。はじめは、少なく、また、次のスーパーへくる機会にだんだん長くしていきます。これは、プリントされた言葉になれるのにとてもいい練習です。また、これは、英語だけでなく、どの言語でもすることが出来ます。日本には、英語で書かれた品物が多いので、通路を決めて、英語で書かれている品物の数を時間制限で（１分ぐらいかな？）数をかぞえてもいいかもしれません。
私の今教えているクラスは、年齢：１年生が５人（レベル１）２年生から５年生（レベル２）６人です。国際結婚の両親がほとんどで、１１人中、日本語０％に近い生徒がひとり、その他は、片言よりは、りっぱな日本語を話します。単語量がたりないのが、いちばんの問題です。
国際学級を教え始めて気づいたことは、「日本語でうちで話してください」っていっても、何を話していいのかわからない状態ということです。そこで、１分あれば、出来るゲーム、ひらがなを覚えるためのゲームを、いろいろと考案しましたので、少しずつこの場をお借りして紹介していきたいと思います。